对孩子们来讲，婴幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普公告识，强化他们与别的孩子匹配的能力，促进他们探索世界的兴趣。婴幼儿园标志着从学前到小学的要紧过渡阶段，让婴幼儿园的孩子筹备上小学并不是意味着以学习常识来取代游玩时间，强迫孩子们学会小学一年级的技能，或依赖标准化的考试来评估孩子们的成绩。
婴幼儿园的课程表事实上包含如此一些事：速食时间、休息、个人和小组活动、外加大家觉得传统教育的一些活动。在此阶段，孩子们已渴望学习和拥有一颗天分的好奇心。具备早期婴幼儿教育和儿童开发丰富背景的老师可以为孩子们提供他们身体、情感和智商成长所需的教育。通过对婴幼儿园管理学的研究，美国婴幼儿教育专家提出一个出色婴幼儿园的10个标志：
1、孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长期安静坐下来。
2、一天下来孩子们要进行各种各样的活动，象搭积木、饰演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不一直在同一时间做同样的事。
3、一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一块。
4、教室用孩子们我们的艺术作品、他们自己创造的拼写字和讲述故事来装饰。
5、在平时生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、服务、筹备速食等都是对孩子们有意义的活动。
6、填写工作表不应是他们的基本活动。
7、只须天气许可孩子们天天有机会到室外活动。户外游戏决不可以被太多的教学时间所占用。
8、全天任何时候老师可以念书给孩子们听，不要只限于小组讲故事的时间。
9、课程表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的办法学同样的东西。
10、孩子们和他们的爸爸妈妈期待上学。送孩子上婴幼儿园爸爸妈妈感到安全。孩子们感到开心，因他们不会哭叫或常生病。
个性化婴幼儿园各种各样，依据孩子的兴趣和背景课程也是各种各样。但所有进步适合的婴幼儿园教室或有一个一同点：焦点聚在孩子的整体进步上。
